高中班级管理制度细则_高中班级管理制度细则表格

2024-04-23 13:26:16

今天，我将与大家分享关于高中班级管理制度细则的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.中学班级安全管理班主任工作制度

2.高中班级管理的原则和方法

3.高中班主任怎么管纪律

4.高中班主任如何做好班级管理

5.高中生班规班纪越多越好

6.求高一班规(奖惩标明)

高中班级管理制度细则_高中班级管理制度细则表格

中学班级安全管理班主任工作制度

中学班级安全管理班主任工作制度为了加强班级安全工作的开展，提高班主任安全工作的意识和工作的实效性，增强学生安全的防范能力，以减少班级安全隐患，确保学生在校安全。根据《学校安全工作条例》的相关要求，特细化班级安全管理工作。

一、安全教育

班主任要把学生的安全教育放在班级管理工作的首位，要经常性的开展班级学生的安全教育。

、教育时间：要将每周的不定时与定时教育相结合;将每次活动前与活动后教育相结合。要重点抓好期初、期中、期末时段的安全教育，要坚持做到周始—教育、周末—提醒。规定每周二班会课为定时安全教育时间。

、教育内容：切合我校的实际，适时开展教室、寝室、课内、课外、校内、校外、周末、假期的各项安全教育，要将全面教育与专题教育紧密相合，切实开展好以下安全教育。

()开展安全教育，让学生明确在校学习、活动行为的安全。

()在学校、级、班级组织的`各项集体活动时，要按预案的要求，全面细致地进行活动相关的安全教育。

()在学期不同的阶段，有重点的开展交通、消防、食品卫生、防触电、防溺水、防踩踏、防自然灾害、防暴力、防病禁毒等各项安全教育。

()切合时机有针对的对学生进行心理健康教育，防止学生不良、过激行为的发生。

()开展节假日前的安全教育。

、教育方式：班主任可采用解说、阅读、板报宣传、活动演练、主题班会等多种形式，自行组织开展。

二、安全督促

在学生的学习、活动、生活过程中，班主任随班到岗严加监管，防止学生不良现象及意外事故的发生。

、学生考勤：班主任每天到班的首要工作是检查学生人数，查实未到学生去向，无故未到的、逃学的必须通报激或学校。

、每周一次班会课，班主任必须到岗，进行相关教育，不得被其他课占用.

、课间操时段，班主任必须监管。

、集体活动、集会：班主任必须随从班级，全程跟踪监管。

、周二打扫：妥善安排好教室、卫生区卫生打扫与整理，亲临现场做好组织与安全管理。

、其它时段：在课间、晚就寝、周末回校等时段，要随时巡视，进行安全监督。

三、安全检查

要认真细致的做好每周一次的班级安全检查工作。

、设施检查：充分利用下班时间，对教室课桌凳、电器、线路、门窗、空中悬挂物、卫生工具、水电设施等财物进行全面的检查，不得走过场。

、不良器械排查：全面清查学生是否将刀具、木铁棍、玩具枪、易燃易爆、有毒物品等各种不良物品带入教室，一经发现，立即收缴处置。

、学生行为：随机抽查学生课间行为习惯，发现不良现象，即时制症教育。

、思想调查：细心观察，个别交流，有预见性的把握学生心理动态，顺藤摸瓜，了解学生校内外的思想行为状况、变化，查出隐患。

四、安全反馈

、对于每周一次进行的安全教育内容和安全检查结果，有隐患都要及时上报.

、对教室设施上存在着安全隐患的，一经查出上报总务处，由总务处统一修理.

、保持安全信息通畅，实施安全报告制度。若发现学生无故不到校、失踪、自行外出外逃、伤害事故、重大违纪等事件的，班主任要在小时之内政治处口头汇报，并在天以内事件的具体情况上报学校。

、做好班级安全工作的阶段小结和期末总结工作，明确今后工作方向。

注：班主任因事外出，由代理或副班主任履行相应的安全工作职责。

高中班级管理的原则和方法

班主任是学校工作的中坚力量，肩负着教育学生的重任，科学、规范的班级管理对培养学生起着至关重要的作用。根据《班主任工作条例》制定班主任工作制度：

1、以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》要求为指针，班主任要加强对学生进行理想信念教育、思想道德教育、行为养成等教育。使学生养成良好的学习习惯、生活习惯、懂文明、讲礼貌。做到自尊自爱、注重仪表；遵规守纪，勤奋学习；

2、加强学生的安全教育、法制教育，不断提高学生的法制观念，提高学生的安全防范意识以及自我保护的意识。做到安全教育科学化，警钟常鸣常规化。教育学生珍爱生命，远离各种危险，崇尚科学，反对邪教。

3、教育学生以思想教育为主，不得以任何理由辱骂、体罚、变相体罚或者殴打恐吓学生，要提升教育能力，依法依规管理学生，关注学生的身心发展。

4、教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，掌握技能。

5、进行班级的日常管理。建立班级常规，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。班级管理制度规范、科学。学生奖惩公正，合理，有说服力。班级学风浓，风气正，形成以班主任为核心的良好班集体。

6、认真组织学校开展的一切教育活动。教育、指导学生参加学校规定的各项活动，协助学校贯彻实施各项规章制度，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和

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卫生习惯。常规性的工作要主动、认真做好。大型活动能听从学校安排，正确对待并认真做好学生的安排教育工作，确保良好的教育效果。

7、及时参加班主任例会。对于学校安排的班主任活动积极参加。认真领会传达会议内容，对班主任工作及时反思、总结。

8、鼓励学生发展正当的兴趣和特长,热爱学生，关心爱护每一位学生；平时与家长常沟通，做好个别学生的家访和校访工作。

9、班主任主动做学生的楷模，做到为人师表，率先垂范，要求学生做到的，班主任要首先做到。召开好每一次班会，留有记录。

10、做好学生的合理评价工作，期末依据《素质评价手册》的相关要求对学生做出合理公正的评价，手册的真写要规范、正规，字迹清晰隽秀。

11、班主任应以学校德育工作为指针，制定出符合本班学生年龄特点，专业特点的班级工作计划，对学生进行中华美德教育。并在每学期期末写出总结材料。

12、加强学生的心理健康教育，提高学生的心理调试能力；指导学生树立正确的人生观、价值观和升学观，以良好健康的心态迎接各种挑战。

高中班主任怎么管纪律

　导语：一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。

高中班级管理的原则和方法

一、班级管理中教师要注重情感教育

　1.班主任教育学生，付出的爱心越多，得到的回报越高，但这并不意味着班主任可以将爱心当做自来水来随意泼洒。爱，也得讲究原则，即有利于良好班集体的建设，有利于学生的健康成长。

　2.要正确看待和理解评价学生，学生们往往很在乎老师的评价，在意老师能公平，公正，实事求是。所以要求老师对待学生一是要学会换位思考，设身处地的从学生的角度，位置，环境去看待，理解和处理事情，领悟学生的所思，所感，所为;二是学会欣赏和信任学生，评价要以鼓励为主，用欣赏的眼光看待学生的每一个想法，每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给予鼓励和热情的期待。教育学生要情真意切，以情感人。

　3.班主任的人格力量是巨大的，是任何教科书，任何奖惩制度都代替不了的一种教育力量。情感教育是多渠道的，多层次的，每当我班取得好成绩时，我总是想着回报学生的方式之一是保证学生顺利地完成学业，取得成绩。在实际教育过程中，可以言传身教，以目传情，以手传情。

　总之，班主任在管理班级，教育学生的过程中要坚持原则，用情去感染，以理去指导，用爱去温暖，用心灵去沟通，只有这样，才能使教师与学生的情感达到相互和谐，水乳交融的境界。

二、高中生课堂教法创新策略的选择

　课堂45分钟并不是教育唯一的场所和时间。拓展性的课堂模式就是要打破传统教育课堂模式，把教学置于课堂之外，这便是拓展性的课堂模式。此种模式在应用之前要根据学生的基础进行专题研究，然后通过学习自主发动社会调查、搜集有效信息对所学多学科进行提取总结并深入发展得出研究结果。这种模式强调的是学生的实践参与和协调合作精神。学生能够充分的利用课余时间，在课堂内充分讨论，拓展了知识面的同时，也增强了观察和分析、筛选信息和分辨是非的.能力。也提高了团队合作的意识。

三、课堂创新性教法对学生全面发展的影响

　良好的课堂模式，创造良好的课堂氛围。轻松愉快的课堂，在很大程度上调动了学习的情绪。课堂不在是死板的课堂，课堂充满了趣味和挑战，从为了应付考试被动接受知识，到为了学习知识而主动参与学习。这种质的飞跃才是教学创新的意义所在。

　高中生功课繁重，需要记忆大量知识，往往是?过目就忘?，学习效率极低。但是，在教学过程中我们发现，学生对于他们感兴趣的信息的记忆能力远远超于对于课本知识的记忆能力。也就是说，我们把课堂的学习变成让学生在兴趣的海洋里遨游，无需死记硬背，知识也能深刻存于脑海之中，学习效率会大大提高。

　在培养学习自主学习能力与独立思考能力的同时，各种社会调查研究、社会现象的分析、总结与思考让学生的发展不再限制于课堂之内。掌握更多超于课本与课堂之外的知识，同时增长社会阅历，增强与同学的合作意识。经常分析社会现象有利于培养学生观察和分析和分辨是非的能力以及增强学生自身全面发展的能力。

四.课堂提问的方法

1.提问的方法和形式要灵活多样，讲究语言的艺术性

　在提问的方法上应富于变化，同时要求学生回答问题的方式也要富于变化，既可指定单个学生回答，又可同座学生相互回答，也可就近分组回答。课堂提问的形式即要有口头提问，也离不开书面提问。无论哪种方式的提问，要力求准确、简炼、富有艺术性，这样更能调动学生积极性。

2.铺垫式提问架设新旧知识的桥梁

　一般情况下，新知识总是从旧知识中引申发展出来的。因此，在学习新知识前，应先让学生回忆复习有关的旧知识。从中找出与新知识的联系，把学生引进旧知识的?最近发展区?，启发学生运用旧知识去获取新知识，实现知识的正迁移。例如在学习?血液循环?这节课时，出示心脏结构图后，可提出以下问题让学生思考：与心脏相连的血管有哪几条?为什么心室壁比心房壁厚，而左心室壁又比右心室壁厚呢?心脏内血液为什么不会倒流呢?这种铺垫式提问，既可以复习旧知识，又有利于新知识的理解和掌握，使前面的知识成为后面学习的准备，后面的知识成为前面知识的发展和提高。

3.连环式提问培养思维的深刻性

　教师把要传授的知识或要解决的问题分解成一个个的小问题，一环扣一环系统的提出来，而且问题与问题之间的间隔较短，这样的问题有利于培养学生思维的敏捷性和深刻性。例如在?尿的形成?的教学中，在学生观察完?尿的形成示意图?之后，教师可以这样提问：血液在什么地方起滤过作用?在何处形成原尿?原尿的成分和血浆相比有哪些不同?健康人一昼夜形成的原尿约有150升，而每天排出的尿只有1.5升左右，这是什么原因?原尿中的一些物质在什么地方重新吸收?吸收后又被送到哪里去了?肾小管重吸收了哪些对人体有用的物质?这种连环式提问是教师根据知识的内在联系从正面提出层层深入的一系列问题。让学生顺藤摸瓜，在探求问题答案过程中获取知识，发展智力，从而培养了思维的深刻性。

4.提问角度要多变，培养思维的灵活性

　课堂提问最根本的一点是通过激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探索、合作交流、创新学习和创造性思维的习惯，为使学生脱离狭隘的、单一的思维模式，突破旧的思维框架，克服思维定势，打开新的思路，教学中教师的提问应力求多角度，具有开放性，对同一问题从不同角度设计问题，引导学生转换角度，多方思考。

　例如在学习?根对水分的吸收?时，可以这样提问：在盛有浓盐水和清水的烧杯中是否可以放入多个萝卜条，让全班同学都能亲自摸一摸浸泡过得萝卜条?萝卜条变硬挺后说明它吸收了水分，变软后说明它失去了水分，你能知道他到底吸收或失去了多少水分吗?这样对同一问题变换角度提问，有利于培养学生思维的多样性和变通性，学生既懂得了触摸法又自己创造了称重法。启发了学生多角度、全方位的思考方法，较好的培养了学生思维的灵活性。

高中班主任如何做好班级管理

问题一：班主任怎样管好班级纪律这是一个问题。制定容易，可实行起来可难啊！首先，必须让同学们理解何为纪律。次要，必须让他们知道纪律的重要性，没有纪律是不行的，就像一个圆，如果没有了规则何来的方圆。最后，同学们知道了纪律，了解到它的重要性，自然而然就会遵守，虽不能让全班遵守，但对极少人进行管理与批评教育就可。

而我个人认为，关好班上纪律单靠个人的力量是不行的，大家应一起管这样才能使班上纪律更好。所谓众人拾柴火焰高，就是这个道理。

而一个班上经常存在这样一些现象，如：自习课上同学大声喧哗.听音乐.讲话课堂上乱插嘴胡扯一些与课堂无关紧要的话，还有一些就是随意破坏班级公共财产。如：门.桌.椅等。因此要杜绝与阻止和解决这一系列问题。

但如果作为一名班主任而言的话，要管好班上的纪律，班主任首先要懂得自尊自爱，对学生要有爱心.耐心.还要有包容与宽容之心，因为班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是学生、家长、科任教师之间的桥梁，在学校工作中具有重要的作用。

雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。管好一个班级，犹如搞好一个系统工程，班主任从任职那天起就要有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操，塑造学生美好心灵上下功夫。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。

爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。

老师们常抱怨，现在的学生不好教，没有感情，好话听不进去，好心又不接受，真是又差又无良心。但却少有人静下心来仔细想一想，我的话是否拨动了学生的心弦，我的帮助是否是雪中送炭。追根求源，这是教师情感教育没有真正落到实处，缺乏艺术性，缺乏对学生的关爱。因为教育是培养人的一种社会活动，它广泛存在于人类社会生活之中。教育能使人获得知识，掌握技能，更重要的是使人懂得做人的道理，所以对实施教育者来说，教育是讲究艺术性的，如何给学生更多的关心和爱护。

有人说：教育技巧的全部奥妙在于如何热爱学生。很多有经验的老师调查表明，学生对最喜欢的老师首要的一条标准就是：客观公正，平等待人，不偏袒，和蔼可亲，爱护关心每一个学生。而最不喜欢的老师是：偏爱，不公正，带着有色眼镜看人。由此可见，我们的学生是多么渴望老师的爱，而对老师的偏爱又是多么的深恶痛绝。纵观我们的教育教学，往往不同程度的存在一种现象：课堂提问有些老师只喜欢抽成绩好的学生，而对后进生则置之不理，或者对其苛求责备。这势必造成优等生与后进生的两极分化，使学生的成绩更加参差不齐。由于学生的先天条件、心理素质、文化素质不可能完全一样，总有强弱优差之别，如果对优等生大加赞赏，给予更多的注意，更多的关心，无疑是锦上添花，而对于那些平淡无奇的后进生，则心不在焉或对他们的错误耿耿于怀，而忽略了雪中送炭，这样使其自暴自弃，破罐子破摔，所以这就需要老师对待尖子生和后进生要一视同仁，把爱的阳光雨露播洒到每一个学生的身上，使他们都能真正感受到老师的爱如阳光般的温暖和雨露般的滋润。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有热爱学生的老师，才能教育好学生，才能真正唱出动人的园丁之歌。

做一名班主任，一定要尊重学生的情感。学生们很善于观察与思考，对你的一言一行、一举一动......>>

问题二：如何管理班级纪律呢？这位同学你好，看到你这么虚心求教，就知道你一定能最终把这个班级管好。我就是高中的班主任，我选班干部的第一个标准就是一颗热爱班级有想管好班级的想法，至于你有没有经验都是小事，因为我会培训他们的，半年一年之后，他们就会成为很优秀的学生干部！看到你就好像看到了我的同学，给你提几点建议。管好一个班级，以一个班长的身份，应该做到以下几点：

第一，我们应该以制度管人，而不能实行人治。就想我们国家现在是法治社会一样，制度面前一律平等。人治很容易制造矛盾，尤其是班长，所以你要制定班级共同遵守的制度。记住，制定制度一定要是征求大家意见的基础上都不反对的时候再写下来形成书面制度。自己的意思流露，谁还再好意思出尔反尔，这样你以后执行的时候也就轻松的多。

第二，你要逐步的树立自己的威信。班长的威信不是不怒而威，而是一呼百应，说的有理，有人信服，有人支持。威信的建立要做到以下几点。首先你要一心为班级，对人对事一碗水端平，公生明，廉生威！其次，尽量少下命令，注意说话的方式方法，要让人高兴又尊敬的接受你的“命令”。再次，要注意办事的成功率一定要高！拿不准的话不要说，不要轻易许诺，拿不准的事不要做。人们看到的是你的结果。要少说多做。最后，要注意掌握好和同学们的距离，不要过近，近则嬉戏无度，难以驾驭；也不要太远，远则心凉，易生逆反心理。你要逐渐的找到令大家都感到舒服的方式方法，这需要自己长期的积累总结。

第三，要有一双善于发现问题的眼睛，班长的眼睛是看班级全局的，要比同学们看得高看的远，发现别人未发现的还处在萌芽状态事物的端倪，并及早处理。

第四，要会正确的处理班级事务。自己能解决的，不管是不是自己职责范围之内的事，都要积极主动去解决好。自己解决不了的，一定要及时上报，千万不要包庇隐瞒，因为最后的结果不是你能承担的。记住，所有的问题上级都可以解决。

第五，要处理好和老师、其他班干部和同学们的关系，找到三者之间的制衡点。班长的作用就是稳定大局，促进班级发展的。

问题三：班主任怎么管好班级纪律班主任树立班主任的威严，然后多和同学们谈心做朋友就可以了，班干部则同上，普通学生……认真听讲，不惹事就成，希望可以帮到你

问题四：高一几纪律委员该怎么管纪律，详细点，谢谢！。因此，在班委的组建过程中，纪律委员的任命是非常重要的，那么。高中的纪律委员如何管理班级的纪律呢？

纪律委员的配备

因为纪律委员的工作贯穿所有的在校时间，而且非常琐碎，费心费力。因此，为了不影响纪律委员的学习，原则上每班配备两个纪律委员，班长在某些时候也要客串纪律委员工作，大家分工合作，共同维护班级纪律。

对纪律委员的要求：

1、公正：对事不对人

2、严明：严格执行学校相关纪律的要求，不松懈

3、大胆：勇于管理，敢于管理

4、心细：注重细节，严谨求实

5、以身作则

6、具备良好的合作精神

7、能及时与班主任、班长沟通

问题五：学生怎样管理班级纪律（高中生）身为班长，班里面出现这样的问题很正常啊，说明同学们在考验你的智慧哦，捣乱的同学有真有假，真捣乱的同学里面应该有“大王”擒贼先擒王哦，假捣乱的同学应该多给她们沟通，交流。要给她们软，硬两手抓，要以理服人，不要以力服人哦。我相信你的聪明智慧一定可以慢慢说服他们。祝你开心快乐！

问题六：高中纪律难管，老师也不管，该怎么办？我觉得你们班真的算奇葩了吧，

解决的话，

不要指责他们，抱怨解决不了问题

1，你在学生中的威信如何？或者说是号召力？我觉得以为喊是没用的，必须先镇住他们，先弄出一声巨响镇住他们，然后严肃平静地说出你的想法，让他们知道你已经生气了,。

2，何老师商量一下，让老师制定一些惩罚措施吧，（你们学校玩手机没人管？高中还是初中啊？）这种情况老师出面是必须的

3，开个班会吧，你们自己还要不要学习了？喜欢这样的学习氛围吗？让同学说出自己的想法，寻找自我解决措施，动之以情晓之以理，让同学们信服。

这些可能都要你去努力，去争取，去组织的，辛苦你，作为班长有这份责任心真的很棒。加油！努力总有回报的，你做的事情同学们都看得到的！

我也不是专业的，希望我的建议对你有帮助！

问题七：班主任怎么管理好班级纪律以人治人，以人管人。选出一些能力好的同学担任班上的职务。然后哪些同学喜欢捣乱的，就必须选个能够管理这些同学的人出来。然后更重要的是选出一些榜样出来。这样一来，没有同学捣乱了，而且在剩下的“中间”同学就可以专心的向着榜样学习了。

问题八：怎样在高中好班里管纪律？做值日班干不得罪人是不可能的，你必须做好得罪人的准备。对那些实在不自觉的同学要下的去手，只要你做的对，同学们会支持你的，毕竟群众供眼睛是雪亮的，邪不压正！

问题九：班长怎么管好纪律？告诉你，平时多建立威望。如果你学习好，并且为人仗义，大家都喜欢你肯定会很容易的。还有你和你的班主任说说，初中高中班长不是很好管班的。我高二高三时就是班长，人缘还不错，班级纪律只能说还凑合，班主任原来也找我说过。我就说我和同学们没有直接的利益关系，我没有什么东西可以直接的约束他们。让他们去办公室显然也不够现实。这样的话你和班主任说说，班主任应该会原谅你的。加油，学习才是最重要的。到大学后如果能当上班长的话你的权利会大很多，班级也会好管理的。

问题十：跪求，高中纪律委员如何管理好班级别可以去禁止，让同学们自主的投入到学习中，纪律自然好！要培养同学们的学习热情才是真理！别被眼前的迷雾弄错的方向！

高中生班规班纪越多越好

　导语：与初中班主任相比，高中班主任似乎更有挑战性，一方面是因为高中生面临进入社会和升入大学的双重选择，一方面高中生更具有自主精神、自律能力，但也是一个人人生观、价值观、世界观形成的重要时期，在他们的品质形成、道德修养、人格塑造等方面来不得半点松懈，所以，高中班主任工作更是任重道远。

高中班主任如何做好班级管理

一、培养良好的班集体

(一)注重教室文化的建设

　开学初，由于班级教室的重新调整，班主任把教室布置好，让教室的每一块墙壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，使学生行有可依，激发学生的上进心。为及时反馈学生情况，可以设置班级日记，由班干部轮流负责每天的情况记录，并把每天的情况及时填到黑板上的评比栏中，使每一位学生都能及时了解班内情况，自觉规范自己的行为。

(二)注意班干部的培养

　进入高三以后，作为新任的班主任和重新分配班级来说，必须进行班干部换届选举，产生一支能力强，有一定影响力的班干部队伍。例如，我班的班长张业熙无论在学习上，还是在卫生习惯上，都有很大的影响力。很多工作只要说一下，他就会做得很好。对待班干部，我积级引导，大胆使用，定期培训，教给他们如何工作，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动了全班，收到了较好的成效。

(三)注意习惯养成教育

　由于刚进入高三，学生还没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、迟到、抽烟等，面对这些违纪情况，需要教师在学生的习惯养成上做很多的工作。

(四)做学生的知心朋友

1.加大学习、执行《中学生守则》《中学生日常行为规范》《一日常规》的力度

　我借助主题班会、演讲会等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2.注意树立榜样

　班主任的言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，每天上课前两三分钟站到教室门口，在我影响下，我班很少出现迟到、早退的情况。

3.注意寓教于乐

　以多种形式规范学生行为心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，开展丰富多彩的活动，寓教于乐正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

4.多谈心，了解学生的内心世界

　我班一学生在质检一考试中取得年级第一名，质检二考试中在班里排了32名。如此大的落差是什么原因?我及时找他谈话，了解到他有早恋的倾向，我给他陈述了利害关系并答应替他保密，使该同学改变了想法，全身心投入到学习中，很快成绩就提了上来。二、突出重点，分工管理

　班级管理应走简洁制度的路子，沉冗繁杂、朝令夕改的班纪班规都不利于学生自觉的形成、习惯的形成，更不利于班级整体精神的建设。在班级走上正轨前，班主任应手把手地教，勤勉地督查，且责任到人，实行班干部分工管理，全班学生轮流值日协助管理，这样学生就慢慢地形成了习惯。

三、严格的要求是最大的尊重

　教育是一门艺术，是心灵的耕耘，因此必须讲究教育的艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：?严格的要求是最大的尊重?。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说，?严是爱，宠是害，不教不导要变坏。?

　我班有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的.教训和成功的经验。先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，一旦我不在学校就会出问题。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，在生活、饮食等方面给他们大量帮助。以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又给予最大的尊重，他们慢慢地转变了自己的学习态度。

四、齐抓共管法

　教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，调动科任教师的积极性，发掘积极因素，使教师参与教育管理。作为一名高中班主任，务必明确班级管理的重点在于学生管理，在班级管理中必须做到以人为本，关爱学生。正如冰心所说，有了爱便有了一切。在班级管理中，增强班级凝聚力，打造优秀班级的根本在于关爱学生。关爱学生，就必须尊重学生，欣赏学生。多替学生着想，解除他们的精神压力;信任那些不易被信任的学生，从而得到学生的理解;挽救那些被遗弃的学生，从而使他们开始新的生活。这样，方能在关爱学生的基础上，成为学生真正的朋友。

　班级不只是班主任的班级，也是全体同学与全体科任老师的班级，光靠班主任是管不好班级的。但我很清楚，表扬班级仅从班主任口中说出来与从各位科任老师口中说出来的效果完全不一样。

　比如，一次，我班得了拔河比赛第一名，我就建议我们的科任老师都去表扬，告诉他们都做得很好。面对如此多的老师的表扬，学生心中的自豪感和自信心更加强烈。良好的班风的形成，班干部起着不可低量的作用，班干部是班级的核心力量，是形成良好班风的骨干。

　班主任在班级管理工作中切忌忽视班、团干部协助作用。首先应选好班、团干部。但在现有的中学生中，多数不愿从事班、团干部工作，因高中阶段学生学习负担普遍较重，因此大多数学生认为从事班、团干部工作会耽误学习，尤其是学习成绩较好的学生表现尤为突出。针对这种情况，班主任应给他们讲清从事班、团干部工作，对自己是一种组织能力、管理能力的培养及锻炼，同时对自己是一种约束和鞭策。尤其对今后从事社会工作能够奠定基础。

　故在选择班、团干部时，一方面，要物设有能力胜任且有兴趣从事班、团干部工作的学生担任。另一方面，在他们的工作中经常给予指导和帮助，随时倾听和采纳他们合理的意见及建议，充分发挥他们的协助作用。

　总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究、去想办法，多向有经验的老教师请教。

求高一班规(奖惩标明)

1、学生平时要注意仪表整洁、举止有礼。师生见面，应主动打招呼行礼，如“老师好”、“您好”。同学之间，每日初次见面，也要以礼相待，相互问好。　2、行走时，要注意姿势，遵守规则，同老师相遇，应让老师先行。遇到年老体弱的教师在做较重的体力劳动时，应主动帮忙。　3、进办公室应先敲门或打招呼，经老师允许后方可入内。进办公室不要随便翻阅办公桌上的东西。如果需要翻看有关书刊，应先征得教师或办公室工作人员的同意。　4、要爱护公共财物，爱护学校的一草一木，不折花，不践踏草坪，自觉维护校园绿化、美化、香化、净化。　5、过好健康的业余文化生活，不得介绍、购买、出借、传阅内容反动和*秽的书刊、、音像制品等。遵守校园网络的有关规定，文明上网。　6、保持校内环境的安静，不在宿舍区和教学、科研、办公区内进行影响师生工作、学习和休息的体育、文娱活动，午休、晚自习和上课时间不在教室或宿舍举办舞会。　7、要珍惜学校的荣誉，不做有损学校荣誉的事，毕业离校时，要为母校留下珍贵的纪念。在校学生要爱护校友毕业前留下的纪念标志。　8、在上课铃响之前，学生应先进教室，做好准备，静候老师前来上课。若迟到，应在教室外向老师行礼报告，得到任课老师允许后方可进入教室。上课教师宣布上课，同学全部起立，行注目礼。上课要专心听讲，不做与课本无关的事，对老师讲授的内容有疑问，不要随便打断老师的讲课，可先将疑点记录下来，待老师讲授告一段落后，再举手提问，亦可在课后或辅导课时向老师请教。　9、上课时应保持仪容整洁，衣着大方，夏天不得穿背心、三角裤头、拖鞋进入教室。　10、对课堂教具、设备、墙壁、门窗等须备加爱护，不要随便移动，不得污染或损害。在教室里要爱护照明设备、节约用电，离开教室时应随手关灯。　11、教室内外要保持清洁，不得随地吐痰，乱扔纸屑、果皮等杂物。　12、上、下课时，走动、移动桌椅动作要轻，避免发生嘈杂声，影响其他班级学习。

编辑本段二、图书馆

1、图书馆开放时要有秩序地进馆，夏天不准穿背心、三角裤头、拖鞋等进阅览室，如果穿硬底钉有铁掌的皮鞋入室时，要尽量放轻脚步，以免影响他人。　2、借阅图书时不要乱翻乱扔，保持原有摆放顺序。　3、不要替他们代占座位，也不要强占暂时离开的读者的座位。对于阅览室里的书刊，阅后应及时插入原处，不要一人同时占用几本杂志，以妨碍其他同学借阅。　4、不在图书杂志上乱写乱画，更不得拆撕书刊。

编辑本段三、会场上

1、准时参加会议，不迟到、不无故缺席。　2、自觉维护会场秩序，服从会议统一指挥，遵守会场纪律，尊重讲话人、报告人的劳动，不做与会议无关的事情。　3、爱护公共设施，保持会场清洁卫生，不吃果壳食物，不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物。　4、因故迟到或中途出场时动作要轻，不弄响坐椅，以免影响他人。　5、散会时，有秩序地离开会场，不要抢先、拥挤，避免造成混乱和意外事故。

编辑本段四、运动场

1、参观比赛要遵守有关运动规则。　2、做文明观众，观看球赛或其它比赛时，要尊重裁判和工作人员，自觉遵守并维护运动场的秩序，要为双方的精彩表演鼓掌，不要鼓倒掌、喝倒彩。

编辑本段五、饭堂

1、就餐者要遵守食堂就餐时间，要自觉排队，不得插队和拥挤。　2、就餐时不要将脚跷在凳子上，不准在桌凳上乱写乱划，要讲究卫生，保持食堂清洁。要爱惜粮食，吃剩的饭菜须倒入泔水缸，不得随便乱倒。不要将饭菜端回宿舍用餐。　3、尊重老师，不在教工窗口排队，不到教工餐厅用餐。　4、学生要尊重工人的劳动，平时见到工人要热情地招呼，要配合和帮助工人师傅搞好食堂工作。

编辑本段六、宿舍

1、自觉遵守宿舍管理各项规章制度，服从管理、主动配合有关人员的检查。遇到停水停电等突发事件时要保持安静和冷静，通过学生干部或管理、值班人员及时解决问题，严禁起哄滋事，严防发生意外。　2、宿舍内要加强团结，互相关心，互相爱护，互相帮助，相邻宿舍的同学要互相尊重、友好交往。　3、遵守作息制度，按时起身，按时就寝，晚间迟归宿舍要主动进行登记。在自习或别人休息时，动作要轻，打电话时要节约时间、控制音量。不得在宿舍区喧哗、打闹，不得放大录音机、收音机的音量，严禁偷听敌台，严禁看“黄”。　4、宿舍里要注意语言美，不讲脏话、粗野的话，严禁将易燃、易爆的物品带回宿舍，宿舍内严禁烧酒精炉、煤油炉、点蜡烛，严禁使用电炉、电烙铁等电热设备，严禁私接电源，不准自行留客住宿。不得抽烟、酗酒。　5、增强自我防范意识，提高警惕，防火防盗。休息或外出时要关锁好门、窗，玻璃坏了要及时报修。发现可疑人员要立即询问、报告，确保宿舍治安安全。　6、注意公共卫生和宿舍卫生，起身后要及时叠好被子，注意床上整洁，床下鞋子要放整齐。不要随地吐痰，随地小便，乱抛果皮纸屑，更不得将剩饭菜、瓜果皮壳倒在水池里、室内外、走廊里，垃圾一律倒入垃圾篓。宿舍卫生值周工作要正常。

编辑本段七、待人接物

1、遇见他人写信，或阅读信件，不要偷看或强行拆阅，不要随便打听来信的对象和内容，不要私拆他人信件。　2、代传他人的书信要原封不动地转交，不要因集邮等原因而损毁他人的邮件。　3、有客人敲门或打招呼问讯时，应回答“请进”或到门口相迎，客人进屋，主人应放下手中的工作，起身热情迎接。待客应让座、敬茶。　4、男女生之间要文明交往、举止得体。与他人交谈时应避免不礼貌的口头语，应注意谈吐文明，措词雅洁，行为雅观。　5、尊重外地人，遇有问路人，认真指引。尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯，维护国家荣誉和学校形象，遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。

编辑本段八、其他

1、观看**、演出，应准时入场，对号入座。如果迟到，询问排号要低声，穿过座位时应表示歉意。做文明观　众，严禁起哄滋事。　2、乘公共电、汽车主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。　3、遵守交通规则，注意交通安全，不违章骑车，过马路走人行横道。　4、遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。　5、参观博物馆、纪念馆要遵守秩序，未经同意，不可触摸设备和展品。瞻仰烈士陵墓应保持肃穆。　6、爱护公共设施、文明古迹。爱护庄稼、花草、树木。保护有益动物。　7、节制浪费，穿戴整洁，朴素大方。　8、见义勇为，对违反社会公德的行为，要进行劝阻。　1988年9月制定　2001年7月修订

编辑本段九、信息网络

1、遵守宪法的基本原则和相关法规的规定，不散布、传播谣言，不浏览、发布不良信息。　2、弘扬优秀民族文化，遵守网络道德规范，诚实友好交流，不侮辱、欺诈和诽谤他人，不侵犯他人的合法权利。　3、自觉维护公共信息安全，维护公共网络安全，不制作、传播计算机病毒，不非法侵入计算机信息系统，自觉维护网络秩序。　4、正确运用网络资源，善于网上学习，不沉溺于虚拟时空，不在网上进行色情活动，保持身心健康。　5、增强自我保护意识，不在网上公开个人资料，不随意约见网友，不参加无益身心健康的网络活动。

高一班规及管理实施细则

第一部分一日常规要求

一、上学

1、必须按时到校，不迟到，不早退，不旷课。每周迟到累积2次受警告处分，迟到3次请家长到学校协助教育，签保证书。屡次出现旷课现象或每周迟到达到5次以上则劝其退学。学生早读、朝读、午休、晚读及第一节晚自习都要记考勤，以保证正常的教学秩序，对表现好的学生要表扬奖励。每迟到、早退一次扣除当月一日常规量化总分1分，旷课1次扣除当月常规量化部分2分。具体操作如下：

（1）建立一日常规量化考勤记载表，由值日班长或值周班长负责管理和记载。

（2）在不断提高班干部素质的情况下，自学服从班干部的管理，努力创设自治自理气氛；

（3）走读生因病、因事不能到校者，住读生需外出者应办理请假手续。未经请假或请假未批准而不到校者，准假后擅自超假者，以旷课处理；在下课前或下午睡前课堂者，以早退处理

2进校后见到老师和同学要问好，有礼貌。

3值日生早5：40到校，在早读或朝读前打扫好教室卫生和环境卫生。

4各项专项任务承包人本着自愿服务的原则，在值日班长或值周班长的指导下完成好各项任务。

二、上课

1两分钟预备铃响后，立即进入教室。保持肃静，做好上课前的一切准备（脱帽、准备书本文具）。书本一律放在桌子的左上角。

2上课铃响后，老师进入教室，班长喊起立，待老师还礼后全体同学坐下。下课铃响后，老师宣布下课，班长喊起立，老师还礼走出教室后同学再出教室（如老师有事未出教室，同学可先走）。

3上课时要专心听讲，积极思考，认真记笔记，不得做与本课无关的事情。独立按时完成作业。考试不作弊。每学期缺交作业累计15次以上或考试作弊者受警告处分，每缺交一次作业扣除量化1分，考试作弊1次扣除1分。

4上课时坐姿要端正，不随便说话，发言要举手，经老师许可后再发言（臂肘触桌面）。发言时要起立，坐姿端正，声音宏亮。

5上课时不随便出入教室，不擅离座位，下课铃响后才能出教室，户外课不许中途回教室。

6上课迟到的学生进入教室要敲门（不喊报告），经老师许可后方能进入教室。

7上课时不戴帽子、围巾、手套。不许穿背心、拖鞋、过短短裤入校上课，运动场不许赤背。

三、自习（包括晚自习）

自习课学生应自觉学习，不得随便出入教室和下座位，要保持教室安静。在老师进行辅导时，发问要先举手，经老师许可后再轻声发言。

8、不准谁便移动座位或调动位，如有发现，扣除1分。

9、上课禁止转笔转书，如有发现，扣除1分。

10、上课不准在教室吃零食、不准照镜子、不准梳头及递纸条、左顾右盼

四、课间操（或早操）

学生一定要坚持上操（因故不能做操者，站在本班队伍后面），教室要关灯、锁门。

学生出操时，走出楼门后要跑步到操场，集合做到快、静、齐。做操要用力，合拍节，姿势正确。

五、课外

1衣着、发式要符合中学生身份。举止要端庄大方。男生留发不过发界，女生不烫发，不能梳披肩发，不化妆，不佩带饰物。

2不打架骂人，不说污言秽语。不吸烟、不喝酒、不吃零食。不看坏书，不听不健康的音乐。

3不在教室和楼道内喧哗、追逐、游戏、打扑克及进行体育活动。

4不准在楼内起哄、打闹、放鞭炮。除上课和老师允许外，不能在楼道内追逐游逛。

5在楼内及角道一律靠右侧行走并要主动给师长和来宾让路。

6不准在校内骑、滑自行车。自行车要挂校牌并按要求放在指定的各年级存车地点。

7球类活动只限在运动场上进行，房屋周围及道路上不得进行各种球类活动及飞盘等体育活动。不准在篮球场上踢足球。

8住校生要自觉遵守宿舍规则，保持宿舍卫生。在校入伙的同学，买饭要排队，不得加塞，不得为别人代买饭菜，不浪费粮食，不随便倒剩饭菜。不到教工食堂买饭。

9讲究社会公德，自觉遵守交通规则及一切公共场所的秩序。

10爱护公共财物（不在桌椅、门窗、墙壁等公物上刻写、乱画。不爬门窗，不扔粉笔头，节约水电，爱护教学实验仪器、用具和药品。不攀折花草树木。）

11自觉保持公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑。保持厕所和下水道处的卫生。不使用教工厕所。

12未经允许不许带外人进入校园。

13课间不准出校门。中午保持教学楼安静。下午按时静校。

14、不准在教室内乱窜或随便乱翻别人抽屉。

15、下课打水排队讲秩序

16、离位时凳子一律放在课桌底下，保证桌椅摆放整齐，注意轻拿轻放。

17、走读生必须与班主任签订安全协议书，保证按时到校

18、保持教室清洁，每日一小扫，每周一大扫，轮流值日，检查评比，不得无故缺勤，误勤一次扣除1分。

六、就餐

1、一日三餐排队打饭不拥挤，插队一次扣除1分；

2、一律在食堂进餐，不得带入寝室进餐。

七、寝室规定：

寝室内不得乱扔零食袋子及废弃物，发现一次者扣除1分；

1、下自习后15分钟完成所有事情，按时就寝，熄灯后不准讲话，违纪者扣除1分；

2、所有物品按寝室公约规定摆放到位，自身内务不努力做好，[寝室值日生可提出扣分的建议，值日生不认真完成任务，当天寝室评分为好的扣除值日生每人世1分，被评为合格的扣除2分，差的扣除3分。

3、值日生除清洁值日外，还应按时关好门窗，解决寝室寝室长所安排的突击性工作。

第二部分班费及班上公物的管理

（一）班费的管理

中小学班上都有一定数额的班费，用于班上的公共开支。班费的筹集、使用和报销都应有相应的制度。班费的使用班费可用来购买书报、对优秀生进行奖励、对生活困难学生进行资助、用作活动经费等。班费使用时，数额较小的由负责同学决定；稍大数额的由班委会决定；数额再大些，最好听取班上全体同学及班主任的意见。经手人凭发票或有关单据向负责同学实报实销。负责同学要定期向全班同学公布班费收支情况。

（二）班上公物管理

班上公物管理要有健全的规章制度，可由学生干部或优秀学生负责教室设备的管理和维修的组织工作，课桌椅实行定人、定物、定管理，临时借用教室，要办理交接验收手续，定期进行评比检查，按规定实行奖励、表扬、批评或赔偿。

附：违规处罚规定

1、对违反上述规定的学生，视情节轻重，本着教育为主的原则，处罚分批评、写说明书、警告、劝其退学等形式。

2、违规一次在班级一日常规量化总表上扣除1分，每月累计一次总得分，每学期一次操行总分，月累计积分在班上最后三名的同学由家长到校协助教育一次。

第三部分奖励加分管理条例

1、拾金不昧，价值超过五元一次加一分，但弄虚作假者将严厉批评。

2、寝室卫生打扫在学校量化考核中积分在四个寝室评分最高的，全寝室成员总积分各加1分，寝室长加2分。

3、在大型考试及和各种大型活动中受到学校点名表扬或奖励者，一次加2分。

4、在班级管理中积极为班级管理提出好的建议并被采纳者，一项加1分。

5、在扣分栏内一月中没有扣分者，每人加2分。

6、教室卫生值日不注意保持、监督或不倒垃圾桶，当天的值日生每人扣1分，当天的值日班长扣1分；一周内教室卫生、门窗及黑板讲桌卫生保持好，奖值日班长2分。