小班《爱惜粮食》教案_小班《爱惜粮食》教案及反思

小班《爱惜粮食》教案_小班《爱惜粮食》教案及反思

       小班《爱惜粮食》教案是一个非常复杂和重要的话题，需要深入研究和思考。我将尽力为您提供相关的信息和建议。

1.幼儿园小班教案

2.幼儿园老师怎么教导幼儿不乱扔饭粒

3.幼儿园小班语言教案：一粒米

4.粮食从哪里来中班教案

5.幼儿园世界粮食日主题教育活动总结

6.幼儿园小班勤俭节约教育教案

幼儿园小班教案

       　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

       　1、幼儿能够了解面粉光滑、细、轻、白色、无味的基本特征及用途。

       　2、丰富词汇：面粉 软

       　3、教育幼儿爱惜粮食，喜欢吃面食。

       　4、发展幼儿的观察力、想象力。

       　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

       　小狗木偶一个 ；不同种类的面食食品若干； 每组一盘面粉；小麦1瓶。

活动过程：

       　一、以游戏形式，激发幼儿认识面粉的兴趣。

       　师：“小朋友，告诉你们一个好消息，小狗贝贝的面食店今天开业了，咱们一起去看看都有什么好吃的吧！”“瞧：有什么呀？”（出示面食）

       　“小狗贝贝店里有这么多好吃的，它想考考你们，这么多好吃的都是用什么做成的呢？”（面粉）

       　“这些好吃的都离不开面粉，想不想认识它？（想）“小朋友可以用小手摸一摸，捻一捻，闻一闻，吹一吹，看看面粉到底是什么样子的？”（出示面粉）

       　二、 引导幼儿利用感官、感知面粉的基本特征。

       　1、对幼儿的操作进行梳理。

       　师：“面粉是什么颜色的？”（白色的）

       　“小朋友用你的小手来摸一摸这白色的面有什么感觉？”（光滑的）

       　“再用你的手指来捻一捻，觉得面粉怎么样？”（很细）

       　“来吹一吹、看一看、面怎么样？”（像粉一样，轻轻的飞起来）

       　“用鼻子闻一闻它有没有味道？”（没有）

       　教师小结：面粉的颜色是白色的、摸上去是光滑的、感觉又细又软的、吹一吹很轻，闻起来没有气味。

       　2、引导幼儿感觉面团的特点。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

       　1、 能感知身体的温度变化。

       　2、 能知道如何向周围人说自己的感受。

       　3、 培养自我保护意识。

       　4、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

       　5、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动过程

       　1、 一件衣服。

       　2、冷的和热的几张。

活动过程

       　1、 通过交流，引出话题。

       　如：亲爱的小朋友，冬天到了，小朋友们都穿的很厚，是不是感觉很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老师暖和吗？我们来做个游戏猜一猜，我现在走到每个小朋友们的身边，然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手，好不好？（幼儿作答：好）小朋友们，游戏结束了，小朋友们都摸了摸老师的手，那能不能告诉我你们的感觉吗？（幼儿作答：冷，凉）小朋友们的感觉太棒了，老师是很冷，那小朋友们能不能帮帮老师，让老师身体暖和呢？（幼儿讨论作答：穿衣服）。

       　2、 出示衣服，然后穿身上，引起幼儿的感受。

       　如：好，小朋友们告诉老师穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友们认为老师还冷吗？（幼儿作答：不冷）的确加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我现在不怕冷了，我要出去跑步咯。

       　3、 教室演示在教室里来回跑步。

       　4、 再次通过提问和小朋友们的互动，让幼儿感受老师身体的变化。

       　如：亲爱的小朋友们，我已经跑了几圈，那我让小朋友感觉一下我现在的身体是怎么样的？依然是那个游戏，游戏结束，哎哟，小朋友们是什么感觉呢？（幼儿作答：热了）哦，刚才老师很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又热了，那小朋友们，老师热了怎么办呢？（幼儿作答：脱衣服）

       　5、 教师小结：哦，原来冷的时候是多穿点衣服，热的时候就减掉衣服，小朋友们教老师的方法真好，老师现在知道解决冷热的方法了，那还有一些小朋友不知道，你们也来帮一帮他们吧！

       　6、 出示冷和热的，引导幼儿解决方法，并引导幼儿表达自己的感受。

       　7、 教师总结：在家，当小朋友感觉自己很热的时候要告诉自己的爸爸妈妈，而在学校，要及时告诉自己的老师，请求帮忙，千万不要让自己满头大汗，以免受惊，生病，也不要穿太少的衣服，好好保护自己的身体，锻炼是少不了的，我希望小朋友们多多参加晨练，跑步等活动，也希望小朋友们三餐要吃好哦，确保营养跟上，还有不要挑食，多吃点蔬菜、水果，冬天冷，水果要用热水烫一下，以免受凉拉肚子，小朋友们记住了吗？

       　8、 引导幼儿练习表达自己的感受。

教学反思：

       　小班幼儿动手能力弱，自我保护意识差，不能主动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的.生活小事出发，通过组织幼儿谈话，教给幼儿适应环境的方法，使他们懂得一些具体的生活小常识。

幼儿园小班教案 篇3

活动设计背景

       　根据本班幼儿的年龄特点及知识水平，让幼儿充分运用视觉，触觉等感官进行尝试与探索，获得丰富体验，增强自我认识和自我保护意识，学会相关的自我保护的方法，培养幼儿懂得自己的事情自己做。

活动目标

       　1）认知目标：通过观察，了解手的基本构造和功能，学会保护小手。

       　2）能力目标：培养幼儿的观察力，想象力及语言表达能力。

       　3）情感目标：激发幼儿自己的事情自己做。

教学重点、难点

       　重点：引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。

       　难点：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。

活动准备

       　课件，玩具，筷子，海绵球，串珠，扣纽扣，白纸，广告色，画笔等。

活动过程：

       　开始活动：以变魔术引入活动，（展示课件）然后邀请孩子跟我一起用手变一变。

基本活动：

       　通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿认识自己的小手。

       　出示课件，让幼儿说说自己的小手上都有什么，每个手指叫什么名字，有什么作用，每根手指都不一样，有长有短。说说小手都能干什么，知道小手能做很多事情，讨论：如果没有手会怎么样？教育幼儿如何保护小手。

结束活动：

       　幼儿一起做《小手操》，巩固幼儿对小手的认识，利用游戏，让幼儿知道小手很能干。

延伸活动：

       　欣赏课件〈〈指纹印画〉〉，根据指纹进行创意添画。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

       　1、 幼儿能大胆尝试，初步感知溶解现象并记录实验结果。

       　2、初步会记录自己的实验过程及结果。

       　3、激励幼儿对溶解现象的好奇心。

重难点：

       　幼儿能大胆尝试，初步感知溶解现象并记录实验结果，会记录自己的实验过程及结果。

活动准备：

       　1、石头、盐、感冒药、沙、白糖、果珍、奶粉、方糖、石子、积木等。

       　2、每人一把小勺;一张记录表;两只塑料杯;水彩笔一支。

活动过程：

       　一、.幼儿感知溶解现象。

       　1、出示一袋盐和一杯水，问:“小朋友猜盐放进水里会怎么样呢?”(幼儿猜测)

       　2、教师做实验——盐的溶解

       　教师用勺子搅拌问：“现在你还能看到盐吗?盐到什么地方去了?”

       　3、请一幼儿做实验——感冒药的溶解“这是感冒药，它放水里会怎么样呢?”

       　4、“石头放水里会怎么样呢?”

       　教师小结：盐和感冒药放到水里搅拌看不见了，看不见了的现象我们叫它溶解。石头放水里不会溶解。

       　二、.幼儿做实验

       　1、师：“盐放到水里会溶解，还有什么东西放到水里会溶解呢?”(幼儿猜测)

       　2、幼儿认识操作材料沙和糖

       　师：这是什么?请小朋友们把它们放在不同的杯子里搅拌，观察一下沙放进水里怎么样了，糖放在水里怎么样了?

       　3、介绍记录表问：“有的小朋友猜糖放水里会溶解，可以怎么记录?猜不会又怎么记录?”(幼儿猜想并记录，随后教师进行统计)

       　4、幼儿做实验，教师观察并进行个别指导。

       　三、教师统计幼儿的第二次记录情况

       　一起小结：糖放到水里会溶解，沙放到水里不会溶解

       　四、交流实验结果。

       　知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，而有的东西不化。

       　五、.大家一起收拾整理材料。

幼儿园小班教案 篇5

主题说明：

       　视、听、嗅、品尝、触摸……都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感知觉去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察力、主动的发现能力起着决定性作用。

       　在这一主题中，我们将在一系列有趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界。我们的活动不是单纯地给予幼儿关于感知的现成知识、而是让幼儿在感官的运用中获得真切、具体的感受很经验，主动建构有关知识的经验世界。我们发现，在自然状态的协同感知中，幼儿难以体验到某一感官的特定感知作用；而当协同感知的平衡被打破——“闭上眼睛、‘打开’鼻子”、“蒙上眼睛看不见”时，幼儿就会更加真切地注意到某一感官的特定作用。

       　在这一活动中我们还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。

环境创设：

       　1、在墙面上布置拟人化的、带着快乐表情的六个宝，使幼儿受到感染，产生热爱六个宝并快乐地运用它们的情感。

       　2、在室内放置一个立体的人体模型或头部模型，供幼儿观察、了解六个宝的位置，激发幼儿探索人体的欲望。

       　3、布置“我的宝宝用处多”专栏，请幼儿说说六个宝的用处，请家长或老师帮助他们记录张贴，供幼儿互相交流。

家园共育：

       　1、提供尽可能多的机会，让幼儿参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。

       　2、不要让孩子长时间看电视。、

       　3、孩子一起收集各种食品、调味品等有气味的物品。

       　4、可能地让孩子运用各种感官感知事物的属性。

       　5、鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。

区域活动：

       　娃娃家：增加脸盆毛巾等，引导幼儿给娃娃洗脸洗手。

       　美工区：把各种五官随意摆放在头像上，供幼儿摆放出不同的表情。

       　提供较大的人物头部图及画纸画笔，引导幼儿摩画头像，并准确的画出五官的位置。

       　科学区：提供铁皮罐和塑料瓶，可装沙子、黄豆、纸张等物，供幼儿装一装，摇一摇，听一听，发现各种不同的声音。

       　提供装有醋、酒、辣酱等物品的嗅觉罐，引导幼儿闻一闻，辨别里面所装的物品。

       　益智区：提供各种瓶盖，供幼儿蘸上颜料或印泥盖印，感知数量的一一对应。

       　提供各种五官的分割，供幼儿进行拼图游戏，进一步了解五官的特征以及整体和部分的关系。

       　两人一组，用交替进行“你问我答”的游戏，巩固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的，另一人就要说“眼睛眼睛看看”。

       　表演区：播放学过的歌曲，歌表演乐曲及舞蹈音乐，供幼儿表演。

       　提供各种打击乐器，供幼儿敲打。

主要活动：

       　1、贴五官

       　2、宝贝在哪里

       　3、吹泡泡

       　4、大眼睛

       　5、叮叮当

       　6、猜猜我是睡

       　7、香香的和臭臭的

       　8、猜猜哪杯水是清水

       　9、小手摸一摸

       　10、不爱用手的小河马

       　11、合拢放开（一）

       　12、大手拉小手

       　13、1个和2个

       　14、合拢放开（二）

       　15、小脚的朋友

幼儿园小班教案 篇6

活动目标

       　1、操作活动了解泡泡水的制作方法。

       　2、在制作泡泡水的过程中体验操作探索的乐趣，并体验成功的喜悦。

       　3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

       　4、初步了解其特性。

活动准备

       　热茶水、小勺子、不同形状的泡泡工具每人一份，糖、洗洁精四人一份、泡泡音乐、。

活动重难点

       　通过操作活动让幼儿了解泡泡水的制作方法。

活动过程

       　1、游戏“抓泡泡”引入。（激发幼儿参加活动的兴趣，体验玩泡泡的快乐。）

       　※教师出示吹泡泡的工具。

       　师：小朋友，你们看老师给你们带来的这是什么？它可以干什么呢？

       　※师：小朋友们，你们喜欢泡泡吗？大家和老师一起玩抓泡泡的游戏吧！（放音乐）

       　※师：抓泡泡好不好玩啊？你们知道老师的这个泡泡水是从哪来的吗？是老师做的那么小朋友想不想自己也制作出吹泡泡的水呢？

       　2、介绍制作泡泡水的材料。

       　※幼儿自由观察材料，并说说是什么。

       　※请幼儿通过闻、尝、摸等方法得知自己面前摆的是一杯热茶水。

       　※请幼儿通过尝、看得知小碗里放的是糖。

       　※让幼儿说出洗洁精。

       　3、制作泡泡水，让幼儿感知制作时的快乐和探索的兴趣。

       　※师：小朋友试试看热茶水能不能吹出泡泡来？

       　幼儿用泡泡工具尝试吹泡泡。

       　※师：热茶水吹不出泡泡来，那么小朋友自己试试添加些什么就能吹出泡泡来。

       　幼儿自由探索，教师观察幼儿操作，重点指导不敢大胆尝试的幼儿。

       　※让吹出泡泡的小朋友和没有吹出泡泡的小朋友分别介绍一下自己制作的过程。并用展示幼儿操作的过程和结果。

       　茶水+白糖制作不出泡泡水。

       　茶水+洗洁精也制作不出泡泡水来。

       　茶水+白糖+洗洁精能制作出泡泡水来。

       　※教师总结并演示操作的过程。

       　4、播放音乐，幼儿开始吹泡泡。

       　※师：没有制作成功的小朋友再来试一试，做一做，然后咱们一起来吹泡泡。

       　※幼儿在音乐声中自由吹泡泡，让幼儿感知自己制作出的泡泡水吹出的泡泡的乐趣。

       　5、活动延伸。（让幼儿猜想用不同形状的吹泡泡工具能吹出什么形状的泡泡。）

       　※师：小朋友你们仔细看看老师给小朋友的吹泡泡工具是些什么形状的呢？

       　※师：今天小朋友们都很棒，自己制作出了吹泡泡的水，现在呢跟着老师到教室外面一起去玩吹泡泡的游戏并且仔细的看一看这些形状的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的。好了孩子们，跟着老师走吧咱们一起去玩吧。

活动反思

       　吹泡泡是每个孩子童年最喜欢玩的游戏，近日我发现我班的孩子对吹泡泡非常的感兴趣，因此就根据本班孩子的能力和年龄特点设计了这个活动《自制泡泡水》。

       　通过这次活动使我认识到虽然小班的孩子年龄小，经验少，语言表达能力差，但是对于这样的探究活动他们非常的感兴趣，因此活动很成功。活动中100%的小朋友都开心的参加了活动，而且都是跟着我的步伐走的，只有个别的孩子在制作的时候很想尝尝制作用的材料，不过经过我的强调他们也进入了活动，很值得表扬。因此我觉得只要我们选取孩子感兴趣的内容，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好的开展科学活动！

       　小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标

       　1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。

       　2、学习词语：绿油油、金**、钻、瞧。

       　3、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

       　4、在课件与的提示下，尝试学说散文中优美语句。

活动准备

       　1、经验准备：有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。

       　2、环境准备：教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金**的油菜花等，大纸箱做成的山洞。

活动流程

       　一、游戏：坐火车。

       　1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

       　提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？

       　2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘“小火车”）

       　3、通过游戏感知散文的内容。

       　老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

       　二、欣赏散文。

       　1、老师配乐朗诵散文。

       　坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金**、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？

       　2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”

       　三、户外活动：开火车。

       　老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。

       　四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。

教学反思：

       　这篇散文短小，语句优美，内容贴近幼儿的生活。散文所表现的画面意境具有一定的动感，易于教师运用多种教学手段加以表现，从而引导幼儿用多种感官去感受散文的意境美和语言美。本活动的设计突出欣赏教学的要求，也适合小班幼儿的年龄特点，同时积极调动幼儿已有的经验，通过散步活动，观察植物“绿油油“的生长现象，起到难点前置的作用，然后较好地运用电教手段和游戏场景来营造散文所表现的意境，让幼儿学习和掌握词汇和句子，既突出了教学的重点，也解决了教学的难点。在本节课中大部分幼儿都能积极配合，情绪都比较高，都掌握了所学词语并对散文欣赏有了一些认识，只有个别幼儿象李子赫、王梦遥这两个小朋友不配合，原因是李子赫非常淘气，上课不听。王梦遥是怎么问都不说话，课后我会和这两个幼儿家长进行沟通，尽快帮助他们进步。

幼儿园老师怎么教导幼儿不乱扔饭粒

       活动目标1、 使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。

       2、 帮助幼儿克服不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。

       活动准备1、 自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。

       2、 活动前了解本班幼儿的饮食状况，包括挑食、偏食或吃得过多等。

       活动过程1、 教师讲故事引出主题老师T：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用自己的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚，从小就不肯好好吃饭，总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，很多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还经常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是营养不良。

       2、 石室词汇：营养不良T：小朋友，你们知道不知道什么是营养不良啊?营养不良啊，主要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，如果没有食物吃进去，我们的身体就会出现个子不高，身体不长肉等问题。这啊，就是营养不良。

       3、 请幼儿思考并回答问题(1) 为什么要好好吃饭?

       T：那我们大家要不要好好吃饭啊?

       S：要T：为什么要好好吃饭?(幼儿回答，教师提示)S：因为不好好吃饭，会营养不良，个子会长不高，身体会不长肉，还会生病。

       (2) 那我们怎样做才是好好吃饭?

       T：我们应该不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃饭时要细嚼慢咽。

       4、 教师出示五大类食品的自制教具，请幼儿辨认各是什么?说说自己吃过哪些，它们的味道怎么样?然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。

       (1) 谷类食物指的是用米、面做成的各种食品，如：米饭、面条等。、T：小朋友，你们看碗里装的是什么啊?

       S：米饭T：对啊，米饭是用米来做成的，它含有很多很多热量，是我们饮食中的主要食品，叫主食。主食类：面条、面包它们都是有营养的食物，小朋友可要好好吃饭。

       T：那我们现在看这是什么啊?

       S：鸡蛋、肉、鱼。

       T：对啊，它们是还是很好吃啊?它们不仅好吃，而且还有很多蛋白质和脂肪，可以帮助我们的身体生长，它们也是有营养的食物。

       (2) 蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。

       T：如果小朋友只爱吃肉，是不行的，我们啊还要多吃蔬菜，因为蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因为蔬菜同样是有营养的食物。

       (3) 水果：苹果、西瓜，各种不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

       T：我们要不要多吃蔬菜?

       S：要T：对了，我们要多吃蔬菜，也要多吃水果，你们看苹果红不红啊?

       S：红T：它们一定很甜，小朋友一定要多吃啊，因为水果和蔬菜一起可以保护我们的身体健康。T：那你们还吃过其它哪些水果?

       S：西瓜、香蕉T：对，水果也是有营养的食品。、(4) 豆类指的是大豆、绿豆、红豆以及各种豆制品。

       T：现在我想请一位小朋友告诉我，你喜不喜欢豆子啊?

       S：喜欢T：老师想啊她一定喜欢，因为她的皮肤白白的，就像\"白雪公主\"一样，因为爱吃豆类的小朋友一定是一个健康的小朋友，因为豆类也给了我们身体里边许多植物蛋白，让我们长得健健康康的。它同样也是有营养的食物。

       5、 通过头饰，复述上述有营养的食物。

       T：现在我们再来尝一尝这许许多多的有营养的食物。请5位小朋友，带上头饰，代表几类有营养的食物，便于加深幼儿记忆。、T：现在老师要请几位小朋友来扮演有营养的食物，我们一起来数一数我们学了几类有营养的食物。

       S：5类T：对，它们啊是各类肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、豆类，小朋友们记住了，回去告诉爸爸妈妈什么东西是有营养的食物，好不好?

幼儿园小班语言教案：一粒米

       　每年的10月16日是“世界粮食日”，粮食又是我们人类生存的主要来源。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”是孩子们耳熟能详的一首诗，这首诗蕴育了对粮食的来之不易的正确认识及对劳动者艰辛劳动尊重，在今年的粮食日我们结合孩子们熟悉的古诗、针对我们小班孩子目前进餐时“不想吃”、“不会吃”、甚至“吃一半、掉一半”的现象开展了《爱惜粮食》主题活动，通过活动使我们的孩子们懂得要珍惜粮食。 在这次活动中我们通过幻灯片引导孩子们观察农民伯伯劳作的场景让孩子们体会到粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。

       进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。我们新小班的大部分孩子在家都有家长喂饭的习惯。因而在进餐中会出现前面提到的“不想吃”、“不会吃”、甚至“吃一半、掉一半”的现象。

       针对小班孩子的年龄发展特点，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯。帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到“爱惜粮食、从我做起”。

粮食从哪里来中班教案

       这篇《幼儿园小班语言教案：一粒米》是 无 为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

       幼儿园小班语言教案：一粒米

        活动目标

        1、引导幼儿体验劳动和辛苦，初步懂得珍惜别人的劳动成果。

        2、了解粮食来之不易，养成爱惜粮食的良好习惯。

        活动准备 照片：幼儿吃饭

        活动过程

        一、导入

        谈话导入，引出课题。

        1.幼儿相互交流，说一说自己最喜欢吃的饭。

        2.启发思考：如果我们一顿不吃饭，会感到怎样？

        （引导幼儿知道粮食对人的重要性）

        二、展开

        1.幼儿欣赏儿歌，了解一粒米是怎样来的？

        教师：你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗？

        听一听儿歌里是怎样说的。

        （1）幼儿欣赏儿歌《一粒米》。

        （2）提问：粮食是谁种出来的？（引导幼儿知道是农民伯伯）

        2.讲述《一粒米》，简单讲述一粒米的生长过程。

        （引导幼儿了解粮食来之不易）

        教师：你们知道农民伯伯是怎样种粮食的吗？

        （1）利用照片为幼儿讲述一粒米的生长过程。

        （2）农民伯伯种粮食，先做了哪些事情？

        （松土，播种）

        播种后，农民伯伯还要做哪些事情？

        （施肥、浇水、喷洒农药等）

        粮食成熟以后，还要做什么？

        （收割）

        小结：农民伯伯多辛苦呀！一粒米长大，他们要做这么多的事情，

        流许多汗。它们不停的劳动，小朋友才能吃上白白的米饭，

        我们一起谢谢农民伯伯吧！

        3.游戏：种粮忙。

        游戏玩法：一半幼儿模仿小种子在泥土里，另一半幼儿模仿农民伯伯种粮食。

        在松土、播种、

        浇水。种子慢慢长大，破土而出。

        两组幼儿交换角色。

        4.出示照片，幼儿进行行为判断，学会爱惜粮食。

        教师：农民伯伯种粮食这么辛苦，大家看看图中小朋友吃饭是怎样做的？

        提问：图上的小朋友在干什么？谁做得对？

        我们吃饭时应该怎样做？

        小结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，应珍惜他们的劳动果实。

        吃饭时不挑食、不剩饭，爱惜每一粒粮食。

        三、结束

        1.装饰标志牌，宣传爱惜粮食。

        教师为幼儿提供不同形状的标志牌，并帮助幼儿写好“请爱惜粮食”的警示语。

        2.幼儿涂色，添画简单的图案。

        一粒米

        小小一粒米,别把它看不起

        一粒一粒米呀,来的不容易

        农民伯伯早起晚睡,每天种田地

        一粒一粒米呀,来的不容易。

幼儿园世界粮食日主题教育活动总结

       问题一：幼儿园小班备课《粮食从哪里来》怎么写 活动目标：

        1、 知道粮食的来历和爱惜粮食的道理；2、 培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。

        活动准备：提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》

        基本过程：

        （一） 导入活动教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。

        （二）关键步骤：

        1、 介绍粮食的来历：

        （1） 提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？”

        （2） 结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。

        古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着 *** 辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢！”

        （3） 和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。

        2、带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》

        （三）引歌套词、古诗新唱活动延伸：

        1、讲故事《小猪请客》

        通过故事《小猪请客》，教育幼儿怎样爱惜粮食。

        2、音乐游戏《我爱吃》

        组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。

        3、开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？督促幼儿爱惜粮食。

        问题二：幼儿园中班 整合活动 食物哪里来 有些事是都是家长带的，有些是园里面资费的，

        问题三：幼儿中班ㄍ不浪费粮食粮。》教案 动物的有些性格十分像人。

        有一次，妈妈买了几只大青蟹。当妈妈把绑在青蟹钳子上的橡皮筋快解掉时，那两只大钳子突然变得十分有力起来。它把大钳子举在头顶上耀武扬威，好像在威胁着说：“再来，我就不客气了！”妈妈一边躲闪，一边继续解着橡皮筋。忽然，那两只有力的大钳子，把妈妈的手指夹住了。说时迟那时快，我一见急忙跑上去，打开水笼头，用水冲蟹，那两只大钳子才松开。青蟹“咚”的一声，落进了水斗里，疼得呲牙咧嘴，可它还是忍着痛，使劲往上爬。也许是水斗太深，它怎么努力也爬不出去。我心想：“这些蟹真蠢，明知跑不出去了，还要花那么多力气。”

        这时，妈妈上阵了，用筷子将大青蟹钳住，把它们一个个放进了脸盆里。为了防止它们爬出去，妈妈在脸盆上面盖了一个盖子，然后，我们就去睡觉了。

        早上，妈妈刚踏进厨房的门便“啊”的尖叫了一声。我吓了一跳，连忙跑进了厨房一看，我的妈呀，大事不好了，几只大青蟹已经顶开盖子从盆子里爬了出来，有的掉进水斗里生死不明，有的掉在地上，一动不动的。我小心翼翼地将地上的几只翻过身来一看，死了。因不愿做人类的口中食而摔死在了地上。我心想：“嗨，青蟹啊青蟹，你何必呢？”

        开始点火蒸青蟹了，我坐在旁边静候。过了一会儿，锅里“叮叮咚咚”响起了声音，我想肯定是那大青蟹在作怪，都死到临头了，还不罢休。于是，我打开锅盖，只见那几只青蟹在锅边爬上掉下、爬上掉下的，眼看有只已经把爪子伸到锅沿上了，我急忙盖上了锅盖。可是心里却由衷地佩服：青蟹，你那种不屈服，向往自由的精神，我可是服了。

        问题四：中班健康教案《小杂粮》 活动目标1、初步了解常见的杂粮，知道适量吃一些杂粮有益健康。

        2、培养幼儿不偏食、不挑食的好习惯。

        活动准备1、各种粗粮馒头、玉米饼、燕麦粥、红薯条、绿豆汤等。

        2、幼儿每人一套餐具。

        3、画有粮食图案卡片数张。

        活动过程一、粗粮自助餐。

        幼儿品尝各种粗粮制作的点心，并自由交谈，交流各自的经验和感受。

        二、讨论。

        1、我们平时吃哪些粮食？米饭和面包是用什么做的？

        小结：我们平时吃得比较多的是米饭、面条、面包等 ，这些都是用大米和白面做的，叫细粮。

        2、提问：刚才你吃了什么点心？味道怎么样？是用什么做的？

        小结：刚才我们吃的这些点心是用高梁、小米、红薯、玉米等做成的，这些东西叫粗粮。粗粮也是一种粮食，品种非常多。

        三、了解粗粮的营养价值。

        1、提问：你以前吃过粗粮吗？吃过哪些粗粮？为什么要吃粗粮？

        小结：粗粮里面许多营养是大米和白面中没有的，而且粗粮中有大量的纤维素和丰富的维生素，能锻炼我们的牙齿，通大便，对身体有好处，所以我们应该吃一些粗粮。

        2、讨论：每餐都吃粗粮行不行？粗粮吃多了会有什么感觉？

        小结：吃太多的粗粮会不容易消化，所以也不能多吃，应粗粮细粮搭配着吃。

        四、游戏找家玩法：幼儿人手一张卡片，根据卡片上的图案，听老师的口令进行判断，并站到相应的圈中。如老师说：高梁是粗粮。幼儿认为对就站到粗粮家中，认为不对就站到细粮家中。

        问题五：中班《粗粮有营养》教案 幼儿园中班语言教案及教学反思：早餐喜欢吃什么？　教师：屈老师　活动目标：　1、理解故事内容，知道样样东西都爱吃才能健康的道理。　2、能够运用如果……可能是……句型来表达自己的想法。　3、在集体阅读中，体验阅读自制书的快乐。　教学准备：　经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查。　物质准备：各种早餐的大；自制书《早餐，你喜欢吃什么？》黑板A； B 句型卡“如果……可能……”　教学过程：　一、看看说说――了解自己早餐的情况　1．交流各自早餐吃了些什么。　（1）主要提问：孩子们你们每天早晨都会吃早餐吗？都吃过些什么呢？提问3---4　预设回答：　幼儿：鸡蛋 师：什么形状的？ 幼儿：椭圆形的　牛奶 喝牛奶最补钙了　饼子 饼子有甜的有咸的，你喜欢吃什么味道的？　老豆腐油条 有干有湿吃着真舒服　（幼儿说一个教师给与及时回应与肯定）　（2）师：“宝宝们吃过这么多种早餐，我们一起来看看是不是这些呢！”（出示早餐逐一辨认）　“面包” “ 牛奶”（ 我们每天都要喝）“油条” “饼子”（刚才有人说吃过它哟）“鸡蛋”“面条”“稀饭”“ 烙饼”（葱花饼）小笼包 （吃过什么馅的包子）（菜馅的，菜包子，肉馅的，肉包子，青菜馅的，青菜包子）　小结：包子的品种可真多，看来呀，每个人的口味不同，喜欢吃的包子馅也不同　二、猜猜讲讲--理解故事内容，知道样样东西都要吃的道理。　1、边看边猜猜讲讲。　过渡语：今天沫沫要和孩子们玩一个“翻翻翻”的游戏，游戏的名字就叫做《早餐，你喜欢吃什么》。（出示封面）　“好，我的早餐盘子要来了，请你们看好哟”　从盘子里的食物来推测谁来吃早餐。句型感受：可能是……，也可能是……，或者是……。　师：如果早餐它喜欢吃肉骨头，那么它可能是？（狗）　提示：在猜的时候用“可能”来告诉我好吗？　我们要准备翻答案了，翻翻翻的游戏要开始了，翻不翻，我们一起说“翻翻翻”　师：如果早餐它喜欢吃肉骨头，那么它可能是……。很多狗吗？一只狗（老师翻开连页后的答案，并将贴在白板上）　在这句话里藏着一个好听的句型（出示句型卡）　师：早餐盘子又来了 看看是什么 如果早餐它喜欢吃鱼，那么他可能是?一起说，翻翻翻(猫)用可能告诉我好吗?你学会了，它能够用可能连起来告诉我。　如果早餐它喜欢吃鱼，那么它有可能是……猫。　早餐盘子又要来了，越来越难了（同样方式出现狗、兔子等动物）　如果早餐它喜欢吃胡萝卜蛋糕，它可能是兔子（谁能用可能来告诉我?一起说翻翻翻）　如果早餐它喜欢吃青草面条，它可能是羊，可能是牛，还可能是马，还可能是骆驼（用什么来告诉我？看和他的答案不一样，所以要用可能来告诉我哟）　如果早餐它喜欢吃虫子饼干，它可能是鸡，可能是鸭，还可能是鸟　师：如果早餐它样样东西都爱吃，那么它可能是谁呢？　师：如果早餐样样东西都爱吃，那么它有可能是一个大怪物，(哈,开玩笑))也有可能是一个健健康康的小朋友。　2、说说自己的感受：哈哈，我的故事先说到这，小朋友你觉得这个故事听上去感觉怎么样？说说你的感觉（很好听，很好玩，有意思，开心）师把装订成一本书　“这个故事是一个妈妈自己编的，编给她的宝宝听的，妈妈给宝宝讲这个故事是希望他的宝宝在这个故事里明白一个道理，妈妈还和宝宝把这个故事画了下......>>

幼儿园小班勤俭节约教育教案

       　在经历了某次活动以后，想必大家都有了很深的感触吧，你会有什么样的总结呢？但是活动总结有什么要求呢？以下是我帮大家整理的幼儿园世界粮食日主题教育活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园世界粮食日主题教育活动总结 篇1

       　20xx年10月16日是第37个“世界粮食日”。一大早，xx中心园以“节约粮食，从我做起”为主题，开展了形式多样，生动活泼的教育活动。

       　活动一，早上幼儿入园时“小小宣传员”已列好队，手举标语迎接家长和孩子们的到来。孩子们希望发挥自己的小宇宙，让大家都行动起来，真正做到“节约粮食从我做起”。

       　活动二，主题教育活动课以班级为单位开展，各班根据本班实际展开了一系列活动。活动中，首先，老师们向幼儿介绍了“世界粮食日”的由来和意义，让幼儿知道亚、非、拉地区有很多孩子都死于饥饿，我们中国山区中也有许多像你们一样大的孩子每天都吃不饱的故事。让幼儿明白粮食是我们生存的根本，作为地球上的小主人，我们一起来寻找生活中不爱惜粮食的事例，然后想出克服方法。其次，通过带领幼儿认识各种蔬菜，观察黄豆，大米，红豆等各种五谷杂粮，让孩子们了解了粮食对于人类的重要性，激发幼儿爱惜粮食的良好情感。中大班教师也利用古诗《悯农》朗朗上口的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句朗诵，让孩子们感受到农民伯伯的辛劳，激起幼儿爱惜粮食，不浪费的行动动力。

       　活动三，利用周末，亲子一同制作了各具特色的“种子画”，带来幼儿园进行展示、宣传，提醒小朋友们每天都要节约粮食。

       　通过此次活动，不仅让孩子和家长了解了世界粮食日的意义，同时从小培养孩子不挑食，养成爱惜粮食、不浪费的良好习惯，倡导全民爱粮、节粮的良好氛围。

幼儿园世界粮食日主题教育活动总结 篇2

       　为了进一步培养幼儿珍惜粮食的传统美德，积极创建节约型幼儿园，xx区实验幼儿园开展了“世界粮食日”为主题的爱惜粮食教育升旗仪式。

       　10月16日上午，xx区实验幼儿园幼儿园利用升旗仪式开展了“世界粮食日——爱惜粮食，从我做起”的主题活动。活动中，通过观看大六班小朋友爱惜粮食的故事表演、全员师生集体朗诵古诗“悯农”、陈XX副园长向幼儿们介绍了世界粮食日的来历，并就如何节约粮食进行互动，孩子们积极回应，个个争做爱惜粮食的好孩子。孩子们听了陈XX副园长饱含激情的爱惜粮食倡议后，在国旗下庄严宣誓：爱惜粮食，从我做起。

       　此次活动的开展，进一步加强了幼儿爱粮节粮的意识，有助于培养他们爱惜粮食的良好品质。

幼儿园世界粮食日主题教育活动总结 篇3

       　10月16日是第XX个世界粮食日，也是第XX个全国爱粮节粮宣传周。为增强学生爱惜粮食，珍惜劳动成果的意识，xx学校开展了形式多样的“爱粮节粮”系列主题教育活动。

       　此次活动以“爱粮节粮，从我做起”为主题，以构建节约型社会，努力践行社会主义荣辱观为方向，以培养节约意识为目的，旨在通过动员和引导全校师生“从我做起、从小事做起”，形成爱粮节粮的良好氛围。

       　学校充分利用宣传栏、黑板报、红领巾广播站等各种形式开展主题宣传活动，倡导节约光荣、浪费可耻的观念。同时，各班利用班队会开展了以“爱粮节粮，从我做起”为主题的班队会，让学生了解艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，要自觉从我做起，节约每一粒粮食。大队部还号召全体学生监督家庭成员爱惜粮食，发挥好"小宣传员"的作用。

       　通过"世界粮食日"主题教育活动，该校孩子们感受到了粮食的来之不易，大家纷纷表示要爱粮节粮，养成勤俭节约的好习惯，争做爱惜粮食的“文明小使者”。

幼儿园世界粮食日主题教育活动总结 篇4

       　20XX年10月16日是第XX个世界粮食日。XX区xx幼儿园开展了以“珍惜粮食”为主题的教育活动，把爱惜粮食的种子扎根在孩子们幼小的心灵深处，从小培养孩子们节约粮食的意识。

       　活动当天，升旗仪式后，学校向全体师生发出了一份“爱粮节粮”的倡议书，并宣布xx幼儿园20XX年爱粮节粮周正式启动。值周老师刘老师结合实际给同学们讲了怎样在生活中节约粮食，落实好光盘行动。随后朱校长为同学们讲解了“世界粮食日”的来历、今年的主题以及开展活动的意义，让同学们了解了多种粮食作物是如何从田地到餐桌，我国粮食安全形势、粮食供给状况、健康消费、合理膳食等科普知识，倡导珍惜粮食，浪费可耻的`观念。

       　此外，各班还开展了“爱惜粮食，从我做起”的主题班会，学校以宣传栏、红领巾广播站等为宣传载体，大力进行“世界粮食日”主题宣传教育活动。

       　此次主题教育活动以最直观、最切合实际的方式让学生们增强了从小珍惜粮食、节约粮食的意识，培养了自觉抵制浪费的好习惯。

幼儿园世界粮食日主题教育活动总结 篇5

       　康乐幼儿园在节粮周活动中，老师们通过板报、发放自编的节粮倡议书的形式向家长社区居民呼吁。 “节粮在我身边，每天节约一点点，每天奉献一点点，用我们的行动，用我们节省的粮食和资源去帮助更多需要帮助的人”从而明白要珍惜粮食，让大家以节约为荣，让节约成为一种时尚，让节粮成为一种习惯的理念得到了家长们大力的支持。

       　为让康乐幼儿园的孩子知道粮食的来之不易，通过学上两手“悯农”的古诗,听上一段幼儿园小喇叭广播,画上一幅稻草人保护庄稼的画等学习手法，幼儿懂得了喷香的米饭、雪白的馒头、美味的面条来之不易现在埋怨饭菜不可口、随意倾倒吃剩的饭菜，吃饭挑食现象没有以往厉害了，孩子们餐桌也变干净了，并懂得了挑食是最不应该的行为。当看到孩子们有表情的朗诵古诗“悯农”、向家长居民发放讲解要节约粮食、珍惜粮食的、劝解米粒撒满桌的同伴时,老师们由衷的感到欣慰。

       　通过这次活动，孩子、老师和家长们逐渐认识了珍惜粮食的重要性，也从中获得了许多知识和乐趣。活动让爱粮节粮，杜绝浪费!成为了康乐幼儿园节约粮食的座右铭。

幼儿园世界粮食日主题教育活动总结 篇6

       　为了配合世界粮食日宣传活动，枫林幼儿园的全体教工在孩子们中间开展了一次爱粮节粮活动。活动围绕一个节粮的目标，从小小一粒米着手。老师们纷纷行动起来，有的从书中、网上寻找下载适合各年龄阶段学习的爱惜粮食等儿歌，在活动中老师还结合谈话、故事、表演、比比哪位宝宝本领大等多种形式来开展组织，使孩子们明白小小一粒米来之是多么不容易。

       　为了使活动开展得更为有效，枫林幼的老师们还通过校园网站、家园宣传栏向全体家长和小朋友发出了爱粮节粮的倡议书，让每一位家长也知晓爱粮节粮的活动，并积极参与到这次节粮的活动中去。

       　真正体现了家园携手，共同关注孩子发展的重要性。

幼儿园世界粮食日主题教育活动总结 篇7

       　x月x日，在第xx个世界粮食日来临之际，xx街道xx幼儿园开展纪念世界粮食日宣传活动。

       　20xx年世界粮食日的主题是：“气候在变化，粮食和农业也在变化”。

       　活动中，老师向辖区向小朋友宣传节约粮食，让每个人树立“节约粮食光荣，浪费粮食可耻”的观念，自觉从现在做起，从自身做起，节约每一粒粮食，抵制和反对浪费粮食的行为，养成勤俭节约的良好风尚。同时，还在园内LED显示屏上滚动播放世界粮食日宣传标语，让来小朋友潜移默化的受到影响。

       　此次活动，不仅让小朋友们对节约粮食重新有了认识，还在整个幼儿园内形成节约粮食光荣，浪费粮食可耻的氛围。在此提倡大家节约资源，健康生活，让我们从珍惜粮食开始。

幼儿园世界粮食日主题教育活动总结 篇8

       　10月16日是“世界粮食日”，为了让幼儿养成爱惜粮食、节约粮食的美好品德，xx县幼教中心开展了丰富多彩、富有教育价值的主题活动。

       　各班级开展了各具特色的主题活动，小班教师运用形象生动课件向幼儿讲述故事《大公鸡和漏嘴巴》，让幼儿感受到粮食的珍贵，要爱惜粮食。

       　中x班幼儿通过学习古诗《悯农》，感知农民伯伯种粮食的辛苦，让孩子们懂得节约粮食，反对浪费。

       　中x班让小朋友们懂得“盘中粒粒皆辛苦”的道理，要爱惜粮食。

       　大x班幼儿通过学习《爱惜粮食》儿歌，感知粮食来之不易，不要浪费粮食。

       　大x班教师通过形象生动的课件，鼓励幼儿争做“节粮小卫士”珍惜每一粒粮食。

       　此次活动使幼儿感受到了劳动的艰辛，进一步加强了幼儿的爱粮节粮的意识，有助于培养他们爱惜粮食的良好品质。

       　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园小班勤俭节约教育教案，希望能够帮助到大家。

　幼儿园小班勤俭节约教育教案1

        活动目标：

       　1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。

       　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

       　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

       　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

       　5、初步了解健康的小常识。

        活动准备：

       　一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。

        活动过程：

       　一、看一看，想一想

       　游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

       　1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

       　2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

       　3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

       　4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）

       　二、说一说，听一听

       　1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

       　2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）

       　3、教师：“哦，原来是这样呀！”

       　提问：1）为什么没有水了？

       　2）这盆水是从哪来的？

       　3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）

       　三、做一做，试一试

       　1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

       　2、讨论：

       　1）在平时如何做节约用水的好孩子？

       　2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

       　3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”

        活动反思：

       　《节约用水》要求幼儿了解水与人们生活的关系，知道水资源的宝贵。了解自来水的生产过程，知道水是来之不易的。培养学生在日常生活中养成节约用水的`好习惯，初步形成节约能源的意识。

　幼儿园小班勤俭节约教育教案2

        活动目标：

       　1、了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。

       　2、能用连贯的语言讲述自己的想法。

       　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

       　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

       　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

        活动重点难点：

       　重点：懂得节约用水的道理

       　难点：了解水与人类的关系

        活动准备：

       　干枯的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的、浪费水的。

        活动过程：

       　一、观察交流分享，导入活动。

       　1、出示干枯的花草，问幼儿：花草怎么了呢?它缺什么？幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。

       　2、 鼓励幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途？

       　小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。

       　3、想一想：如果有一天要是没水了会怎样呢？

       　二、观看缺水，让幼儿意识到水的重要性。

       　师：刚才你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严重的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗？我们一起来看看吧。

       　缺水内容：

       　1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了；

       　2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”；

       　3、“老天爷呀，救救我们吧”；

       　4、一方有难，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小朋友看到这些，你的心情怎么样呢？（难过、悲伤、伤心……）

       　三、看浪费水的，进一步激发幼儿节约用水的愿望。

       　师：老师的心情和小朋友一样，也非常的难过，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象，小朋友有没有发现呢？（幼儿举手发言）这是小朋友观察到的浪费水的现象，现在我们一起来看看老师拍到浪费水的。（幼儿看）

       　四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观看幼儿节约用水的。

       　1、你认为浪费水对吗?（浪费水的行为是不对的，如果我们大家都那样浪费水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。）

       　2、你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水？你们有什么好办法呢？幼儿讨论。

       　（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；随时关紧水龙头，不让它滴水；用洗衣服的水来洗车，洗鞋子；洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头；下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的……）

       　3、观看幼儿节约用水的。

        活动反思：

       　注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

　幼儿园小班勤俭节约教育教案3

        活动目标：

       　节俭既可以表现在不浪费资源，比如与我们生活密切相关的水。现在有些人不注意节约，随便浪费，水龙头拧不紧，一滴一滴往下滴，但他们没有想过，就是那几滴水，可以使那些缺水地区的人们用上许多天。节俭也可以表现为不浪费粮食，“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”更是妇孺皆知。

       　培养幼儿节俭的良好习惯，防止和克服奢侈、浪费现象。

        活动流程：

       　一、制定目标：

       　从节约水电入手，引导幼儿从身边的小处着手，注意节约每一滴水、每一度电，养成随手关水龙头、关电灯开关等好习惯。

       　二、具体实施，使节俭教育转化为具体的行动渗透于一日生活中

       　1.充分利用日常教学中的有利时机，有意识把“节俭”有关道理通过生动有趣的故事、诗歌、游戏等形式有机渗透与幼儿日常教学中，让幼儿感知与体验。

       　2.利用各种宣传日，开展相应的教育活动。如：3月9日保护母亲河日、3月12日植树节、3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界气象节等节日，开展相关的活动，让幼儿懂得勤俭节约的美德，保护水、电、森林树木等资源。并能自觉扮演“小小宣传员，”把这些知识传播给家长或他人，共同做好。

       　3. 抓住家园教育纽带，幼儿理解“节俭”意义。 通过家园携手，通力合作防止和克服家庭中的“奢侈、浪费”现象。如幼儿过生日，教师可以围绕“节俭过生日，自制礼物，大家同乐”的活动内容与家长携手教育，充分利用身边的废旧物品制作礼物送给过生日的小朋友，体验品尝自制蛋糕的乐趣，懂得不随意浪费物品，爱惜物品的良好习惯。

       　建设节约型社会是党中央、国务院作出的重大决策，全社会要形成节约光荣、浪费可耻的社会风尚，把节约变成每一个人的自觉行动。那么我们也要积极行动，从小处着手，从小帮助幼儿树立勤俭节俭的良好习惯，做一名全面发展，品行兼优的祖国建设接班人

       好了，关于“小班《爱惜粮食》教案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“小班《爱惜粮食》教案”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。