小学课文《春天来了》_小学课文《春天来了》原文

小学课文《春天来了》_小学课文《春天来了》原文

       如果您有关于小学课文《春天来了》的问题，我可以通过我的知识库和研究成果来回答您的问题，并提供一些实用的建议和资源。

1.春天来了选自课文哪部分？

2.春天来了小树知道下一句

3.二年级找春天课文

4.语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《春天来了》教案

5.谁记得小学课本上的《春天来了》课文

春天来了选自课文哪部分？

       《春》选入初一语文人教版2010版第三单元第11课

       原文

        曾多次选入九年制义务教育初中语文课本，现选入北京市人教版七年级上学期语文课本。课本对原文存在多处删改。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的 春

       ，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

春天来了小树知道下一句

       题目是触摸春天 邻居的小孩安静，是个盲童。

        春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。

        早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。

        安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

        我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。

        在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

        我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

二年级找春天课文

春天来了,小树知道自己的树枝上又要长出绿油油的叶子,可以邀请小鸟在上面筑巢了。

       《春天来了》是小学二年级的一篇课文。

       “春天来了”选自一年级上册《语文主题学习》丛书，本组议题主要由《春天是什么》、《春风》、《春雨》、《倾听春天》等多篇课文组成，这几篇文章，语言简练，朗朗上口，简短易读，内容浅显易懂，充满童趣，易激发孩子们朗读的欲望。

语文A版小学一年级下册（第二册）语文：《春天来了》教案

        二年级《找春天》课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。下面和我一起了解一下吧，供大家参考。

       

《找春天》课文

        春天来了！春天来了！

        我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

        春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。

        小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

        早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

        树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

        解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

        春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......

课文简说

        春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。

        课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……

        孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?”……读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。

作者介绍

        经绍珍，儿童文学作家，已在《人民文学》《人民日报》（海外版）《词刊》《少年文艺》等百余家报刊发表大量诗歌、小说、童话、寓言、散文等，小说《苦艾》获2009年冰心奖。

        除《种子娃娃》、《找春天》、《画月亮》、《狐狸追公鸡》等4篇作品相继被选入人教版、江苏版、吉林版等小学语文课本外，他的作品还在《人民文学》、《少年文艺》等100余种报刊上发表，部分作品还被中国唱片公司、上海唱片公司制成音像制品出版。

谁记得小学课本上的《春天来了》课文

一、教学目标

        1.会认7个生字和1个多音字，会写6个字。培养学生良好的书写习惯。

        2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

        3.在读文感悟的基础上，引导学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。

二、教学重点

        1.会认7个生字和1个多音字，会正确书写6个字。

        2.指导学生正确、流利地朗读课文，读出儿歌的韵律、节奏。

        3.在诵读课文的过程中，体会春天到来时大自然发生的变化，感受春天的美好。

三、教学难点

        1.正确书写本课的会写字。

        2.读出自己对美好春天的喜爱之情。

四、教学准备

        1.准备生字、词语卡片。

        2.挂图或实物投影展示文中插图。

五、教学时数2课时。

六、教学过程

        第一课时

        （一）创设情境，导入新课。

        1.同学们，老师先请你们听一首歌，如果你会唱，也可以一同唱。（播放歌曲《春天在哪里》。）

        2.你们知道歌中唱的是哪个季节？你听到了什么？

        3.你喜欢美丽的春天吗？让我们一起来听：春天来了。

        （二）初读课文，整体感知。

        1.听老师配乐范读

        请同学们认真听读。

        2.你们想不想把课文读正确、通顺呢？可是有生字宝宝藏在课文里呢，你们怎么办呢？

        3.请同学们按照自己喜欢的方式圈出生字词语，努力把课文读正确、流利。

        4.为同学配乐自由朗读。

        5.师生、生生赛读。

        6.同桌小朋友互读，互相夸奖，互相帮助。

        （三）自主识字。

        1.（出示生字卡片）生字宝宝从课文中着急地跑出来，要和你们做朋友呢！小朋友们还认识它们吗？

        2.各种形式读：找朋友、小老师带读、开火车读、组成词语读。

        3.走进聪明屋自主识字活动。

        （1）从聪明屋中任意摘取生字宝宝，从字音、字形、字义三个方面和宝宝对话，说说你对宝宝的了解。

        引导学生观察田字格里的生字宝宝：看它们在字形、占格上有什么特点？

        （2）学生抄写字头，教师巡视指导。

        （四）再次读文。

        1.教师引导：这些生字宝宝又藏在课文中和我们捉迷藏呢！这一回老师看哪些小朋友已经和它们成为真正的朋友了？让我们随着动听的音乐，再美美地读读课文吧。

        2.教师配乐放画面，同学自由读文。

        （五）师生小结。

        小朋友们，这节课你们最大的收获是什么？下节课你最想学什么？

        （六）作业设计。

        1.正确书写生字。

        2.熟读课文。

        第二课时

        （一）复习检查，导入新课。

        1.读字音，找朋友游戏。巩固复习。

        2.自由读课文。

        （二）自主积累。

        1.每位小朋友自己认读我的词语库，和词语娃娃做好朋友。

        2.摘果子找朋友，找到朋友介绍朋友的名字，比比谁的朋友多。

        （把词语写在果子背面，摘到果子的同学要领读正确，才能把词语朋友拿走。）

        （三）精读课文，体验感悟。

        1.自己大声读课文，边读边想一想：春天来到了哪些地方？带来了什么变化？

        2.师生对读，回答刚才的问题

        体验课文内容。

        师：春天来了，春天来了。（她先来到了哪里呢？）

        生：来到了小溪边，小溪欢快地流着。

        师：春天来了，春天来了。（她又来到了哪里呢？）

        生：来到了田野上，草儿绿了，花儿开了。

        3.同桌小朋友互相对读，读中感受春天带给自然美的生机。

        4.放电脑课件，展现春天的美丽，引发学生诵读的兴趣，激发学生对春天的热爱。

        5.同学们，此时你想对春天说什么？

        6.把你的感受用读表现出来，比一比，谁最喜欢春天？（小组赛读）

        （二）拓展训练，发散想象。

        1.想一想，春天还会来到哪里？

        2.教师提示：你能这样练习说吗？

        春天来了，春天来了。来到，。

        3.小组合作完成，比一比哪个组完成得最好。

        4.小组汇报，反馈总结。

        （三）歌唱春天赛诗会。

        1.可以背诵课文；可以展示自己组续编的诗。也可以为诗配画面。

        2.准备3分钟。

        3.以组为单位，开展擂台赛。

        （四）总结、作业。

        可以选一项作业：1.和爸爸、妈妈找春天去，边看边说。2.背诵。3.为儿歌配一幅画。

       春天来了，春天来了，来到了小溪边，小溪欢快地流着。

       春天来了，春天来了，来到了田野上，草儿绿了，花儿开了。

       春天来了，春天来了，来到了鸟儿的家，鸟儿唱着动听的歌。

       春天来了，春天来了，来到了校园里，校园里充满了欢声笑语。

       好了，今天关于小学课文《春天来了》就到这里了。希望大家对小学课文《春天来了》有更深入的了解，同时也希望这个话题小学课文《春天来了》的解答可以帮助到大家。